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“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回我
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“我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学,神经学。 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: “你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 1、本语段出自《______》,本文选自《______》,体裁是______作者原名是______。 2、“我”为什么感到不安和感激?请分别说明。 3、上文记叙了藤野先生哪两件事?请用简要的语言加以概括。 4、上文表现了藤野先生怎样的思想品质?请简要回答。 |
▼优质解答
答案和解析
1.《藤野先生》 《朝花夕拾》 回忆散文 周树人 2.没想到先生这么认真,这么没有民族偏见(对一个弱国公民) 3.修改讲义 纠正解剖图 4.先生教学的严谨认真 |
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