文段（一）我需要你做我的眼睛佚名①那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了？”②“我需要你做我的眼睛．”露丝说道

Question

文段（一）
我需要你做我的眼睛
佚名
①那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了？”
②“我需要你做我的眼睛．”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是个茶壶．”
③我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？”
④“哦，不记得了．但它应该就在这里，在这些报纸当中．”她说道．
⑤这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本．
⑥上个月，我失去工作后，搬回了家．我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣．我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有．妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的．”
⑦但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本．我沮丧地说：“我想我找不到它．”
⑧“别丧气，亲爱的．待会儿它会自个儿跳出来的．”她说道，“它们总是这样．”
⑨她的乐观感染了我．也许在楼上？我想．随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本．
⑩“太棒了！”她欢叫道，“下周到老年人活动中心作茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了．”我惊讶地看着她．她都快90岁了，但是她好像比我还忙．
⑪从此，我每周都去看望露丝几次．刚开始，我承认，我是在应付妈妈．但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品．
⑫一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸．“我又需要你的眼睛了．”她说道，“你可以给我读读这封信吗？”
⑬“当然可以．”我说．我在她身边坐下来．
⑭“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘…”
⑮我惊讶地看着她．“你是一位考古学家？”
⑯“不．”露丝笑道，“只是爱好．”
⑰读完信，露丝说道：“谢谢你．现在我最好给她回信．”
⑱从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信．我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交有数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店．如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过．
⑲秋天过去，冬天到来．一天，她的儿子打电话给我，问我楚否愿意晚上到医院去陪
护摔伤的露丝．当然，他们会付酬给我．想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？
⑳那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房．她看起来是这么瘦小，这么无助．看到我，她挤出了一丝笑容．“我一直盼望着你来．”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗？”
㉑我坐在床边，迅速给她读完了信．
㉒她犹豫地看着我．“你可以帮我写一封回信吗？”她说．
㉓那一刻我几乎要流泪了．露丝需要我．这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我．我已经知道自己从今天开始应该去做什么．
㉔和其他人联系．这是露丝一直在做的．她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界．
㉕露丝离开医院后，我的陪护就结束了．然而，我不再把去看望露丝当作一项任务．几乎每天我都在想能为她做什么．但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系．
㉖我给露丝做了一份礼物--一件刺绣．
㉗当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光．“谢谢你．”她激动地说，“真
是太漂亮了！在我收集的物品中，这绝对是一件珍品．
㉘“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，
我希望我也能像你一样．”
㉙我惊讶地看着她．她说的是我吗？
㉚但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我．只是我自己现在才发觉．坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了．
（文段有删改）
（1）这是一篇①___．（文学体裁），采用第②___人称，主要运用了③___
___、④___这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历．
（2）请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事．

（3）段⑥属于哪种记叙顺序？有什么作用？___
（4）对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”，第二指露丝是“我”的“眼腈”，结合全文，谈谈你对第二种观点的理解．___．

Answer 1

（1）本题考查对文本体裁以及人物描写方法的理解分析能力．解答时，要对文本的题材类型有大致了解，结合具体内容分析作答即可．
小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁．人物、情节、环境是小说的三要素．情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声．环境包括自然环境和社会环境．
小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写．
文章通过“我”和露丝的交往，讲述了“我”从陌生到熟悉、从被迫到情愿、从失落到重新振作的故事，站在“我”的立场上，以第一人称的视角，刻画了露丝这一形象．小说中有大段的对话，通过对话来展现露丝的生活状态和人物性格，这些语言描写把露丝丰富的生活和乐观的心态表现了出来．“我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣”“我惊讶地看着她，她说的是我吗”等等一系列的心理描写把“我”从沮丧到振作的心理变化描写了出来，露丝的乐观开朗感染着“我”，促使我重新去追求新的生活．
综合上述分析，整理得出答案．
（2）本题考查对文本的理解概括能力．解答时，需要通读全文，了解了小说框架后作答即可．
在小说中，“我”与露丝的初次见面就是帮她寻找东西，“我正在找一个笔记本，封面是个茶壶”，在随后的故事展开中，“我”每周都会去看望露丝，帮她找东西．再往后，露丝让我帮她读信，也让“我”了解了露丝的丰富生活．冬天到了，露丝生病住院，“我”知道后去陪伴她，再次给她读信，并帮她回信．露丝出院后，“我”十分感激她对我的影响，并把她看作自己非常重要的人，送给了她一块刺绣．自己的精神状态也慢慢振作了起来．
综合上述分析，整理得出答案．
（3）本题考查对记叙顺序的理解与掌握能力．解答时，需要知道记叙顺序种类有哪些，再结合具体的句子，分析作用即可．
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种．插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容．插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用．
小说原本叙述的情节是我在为露丝找笔记本，之后转而叙述自己上个月的遭遇，属于插叙．第⑥段，讲述了我如今生活状态的原因，对我到露丝家帮忙做了解释说明，同时也与我接下来的变化作了对比．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对文本的分析理解能力．解答时，要对小说内容主旨有深刻地了解，结合自身看法，注意表达露丝给“我”带来的改变这一要点，表达过程要注意重点突出．
这篇文章的主要内容是：这篇文章记叙了“我”与露丝之间相处的每一件事，这些事情带给“我”很大的触动，从而使我摆脱掉了沮丧的情绪．也正是因为这些相处的情节，我的生活也发生了很大的改变，我由原来的沮丧，变得更加积极、乐观．
本题为开放性试题，言之成理即可．
答案：
（1）①小说  ②一  ③语言  ④心理
（2）①帮露丝找笔记本   ②到医院陪护露丝  ③送刺绣给露丝（或送露丝礼物）
（3）插叙，主要交代“我”当下的生活状态及原因，为后文“我”发生改变做铺垫，并与后文全新的“我”形成了鲜明的对比．
（4）露丝是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲惫、沮丧，什么都无法激起兴趣时，露丝用乐观给予“我”的感染和 触动．从露丝鼓励“我”别丧气、尽管快90岁了仍然有丰富多彩的生活、生病无力写信请“我”帮忙以及后来“我”从露丝的眼睛中发现了全新的“我”等情节中，可以看出，“我”是在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地发生了变化，找回了生活热情，找到了生活的方向，开始了新的人生，所以露丝是“我”人生的“眼睛”．（分析具体，观点正确，言之有理即可）