阅读下面的文言文，完成下列各题。乔山人善琴清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
乔山人善琴
清 徐珂    国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
【注】①鹘（ɡǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：古地名。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：敲门。
（1）用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
于 旅 中 独 奏 洞 庭 之 曲
（2）写出下列句子中加点词的意思。

①有乔山人者善弹琴	___	②尝得异人传授	___
③款扉扣之	___	④山人默然而反	___

（3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
（4）阅读下面链接材料，回答问题。
  当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（节选自清代林嗣环《口技》）①乔山人“默然”，宾客“默叹”，“默然”和“默叹”这两个词能否互换？请简述理由。
②找出上文和链接材料中画线句写法上相同的句子，说说这样写有什么表达效果。

Answer 1

（1）本题考查划分句子朗读节奏的能力．划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿．．“于旅中”为状语，可断句；“独奏”为动词作谓语；“洞庭之曲”为名词，作宾语．句子断句为：于旅中/独奏/洞庭之曲．句子翻译为：在旅店独自弹奏洞庭曲．
（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①有个乔山人善于弹琴．善：善于、擅长；
②曾经得到过高人传授．尝：曾经；
③敲门问她．扣：问、询问；
④乔山人一句话都没说地走开了．反：同“返”返回．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
每：每当；于：在；一再：一次又一次；凄、寒：形容词的使动用法，使…凄凉（寒冷）．句子翻译为：每当他在荒山野岭弹琴时，一遍又一遍地弹奏，使飞鸟都感到凄凉寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫．
（4）①本题考查正确使用词语的能力．这里两个词语不能互换，它们有着各自的作用．“默然”表现的是乔山人对知音难觅的无语和无比沮丧之情，而“默叹”写的是宾客观看口技表演的专注和无言的赞叹．
②本题考查分析文章写作技巧及筛选信息的能力．链接材料中划线句写的是宾客的反应，是从侧面来写口技者技艺的精湛．选文中“凄禽寒鹘，相和悲鸣”写鸟的反应，也属于侧面描写，有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛．
答案：
（1）于旅中/独奏/洞庭之曲
（2）①善于、擅长；②曾经；③问、询问；④同“返”返回．
（3）每当他在荒山野岭弹琴时，一遍又一遍地弹奏，使飞鸟都感到凄凉寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫．
（4）①不能互换．“默然”表现的是乔山人对知音难觅的无语和无比沮丧之情，而“默叹”写的是宾客观看口技表演的专注和无言的赞叹．
②凄禽寒鹘，相和悲鸣．运用侧面描写，有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛．