课内精读。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是课内精读。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天

Question

课内精读。 　　这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是

课内精读。

　　这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。……这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，──你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1、文章从__________、__________、__________、__________几个方面刻画了闰土的不同，运用了__________的手法表现了闰土的变化。请用简洁的文字分别加以说明。  
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2、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声”中“欢喜”和“凄凉”的原因是什么？
欢喜：_______________________________________________                                        
凄凉：_______________________________________________                                       
3、根据材料回答"动着嘴唇，却没有作声"表现出闰土怎样的心情？为什么？
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4、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中“厚障壁”指什么？ 
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5、假若你是闰土，这次见了面之后应该怎么做？描述一下见面的场面。100字左右。
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Answer 1

1、外貌、神情、语言、动作；这段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作、神态的不同：
　　少年闰土：①十一二岁少年；②紫色的圆脸，红活圆实的手；③项戴银圈；④活泼可爱、热情；⑤手捏一柄钢叉，动作敏捷
　　中年闰土：①身材增加了一倍；②脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红；③手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了，提个纸包和一支长烟管；④头戴一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣；⑤神情凄凉，动作迟钝，说话吞吞吐吐，态度恭敬。 
2、因又见到儿时的朋友感到高兴；因想到自己贫穷，处境艰难，彼此地位的悬殊而悲伤。
3、表现闰土见到"我"时既欢喜又凄凉的复杂心情。“动着嘴唇”表现他很兴奋，有很多话要说，但长期的苦难又使他无话可说，所以没有作声。
4、比喻的是旧社会等级观念所造成的"我"与闰土之间的严重的隔膜。
5、“略”。
（答案不唯一）