阅读下文,阅读下文,他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.

Question

阅读下文,

阅读下文,

他要感谢那只手

　　感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.
　　孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
　　当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊——他画的是一只手.
　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解,孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”
　　女教师走到小道格拉斯　一个皮肤棕黑色　又瘦又小　头发卷曲的孩子桌前　弯腰低头问他　能告诉我你画的是谁的手吗
　　“这是你的手,老师!”孩子小声回答.
　　她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也经常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
1．给第五段选择正确的标点符号.（　　）
A．,：
B．——、、,：”
C．——,：”
2．在文中找出下列词语的近义词.
感恩——（　　）　　猜想——（　　）　　贫困——（　　）
3．最后一段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.”这里的“非凡的意义”指的是什么?
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4．说说你读了这篇文章后的感受.
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Answer 1

1．B
2．感谢　猜测　贫寒
3．指的是老师对一个贫穷的孩子的爱,这爱给了孩子尊重与温暖.
4．我们应该学会感激,更应该帮助有困难的、需要帮助的人.
（意思对即可）