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对于那些长期坐在屏幕前的现象我会做些什么?

场景/问题/来源
孩子,电脑

对于那些长期坐在屏幕前的现象我会做些什么?

知识/回答

世界各国的爸爸妈妈都会想办法处理小朋友们一直坐着显示屏前的问题。以便严厉打击这一持续挪动的总体目标,我觉得找到问题的根本原因比成一些原有的勤奋更有协助。这儿是一些问题所属,希望你和家人一起讨论,对大家有效。

10个问题来具体指导你的亲人应用高新科技的状况

#10我们怎样运用技术性?

技术性是一种动能倍增器。无论你多麽勤奋,在高新科技的适用下,你能保证更快更强,更为节约。根据评定你的技术性应用方法,根据杆杠的摄像镜头,你的亲人能够越来越更为有针对性的去应用这种技术性。假如技术性不造成杠杆效应,那麼就该考虑一下是不是该应用它。

#9我们应用的技术性有什么?

并不是全部花在显示屏前的時间全是一样的。大部分人把全部的坐着显示屏前的時间当做一件事情,实际上有非常大的不一样。

如果你应用技术性时你需要造就

1) 造就一些你构想的东西或是

2) 运用你的视线去塑造专业技能

如果你应对显示屏时你花销数最多時间在这种作用上

1) 与盆友联络

2) 与全球沟通交流或者

3) 进行科学研究或工作中

如果你应对显示屏时,再造就可能是最具备争执性的

1) 消費新闻媒体,程序运行,手机游戏等……

2) 缩小——基本上是一种释放压力的总体目标消費

想像力对你的孩子而言是协助将来的最好是的东西,启动头脑风暴游戏想一想怎么让小孩较大 可能的充分发挥她们的想像力吧!

#8怎样推动对创造物技术性的运用水平?

文化艺术比实际的干涉对策更强劲。夜里花15分鐘的時间给你的孩子念书,探讨书的內容和对创作者的观点,顺畅应用文学类专业术语,定期的开家中读书分享会。

一样,不必仅仅选购这些让小朋友们应用的电子产品。给你的亲人更普遍的沉浸在那类高新科技文化艺术中。剖析对全球的发展趋势和影响技术性。探讨观念领导者的念头,寻找志趣相投的人,并建立出一个应用技术性变成生活起居的一部分。

#7我们应用的技术性是在创建关联還是在毁坏关联?

教育 小朋友们互联网是她们的安全防护网和她们的人字梯。尽管twiter和图钉网有时候会获得一个坏名声,可是我们要认可关联和互联网是将来取得成功的重要。当小朋友们应用社交网络时,要激励她们去思索超越自我:“为何我还在做的事儿可能会让周边的人觉得开心,也可能感到孤独?”她们应当需注意他们怎样被开启,或激励网络欺凌。

#6我们应用的技术性和方式 是不是结合在一起?

你的性情便是不按他人的希望来界定的你自己。在自身的家中制订家中技术性的管控有下列好多个挑戰:

1. 青少年儿童有躲避爸爸妈妈权威性的念头和聪慧。是我听闻过青少年儿童会在晚上取出第二个手机上,或者登录到隔壁邻居的wifi网络中。

2. 小朋友们在充足发展趋势自身协调性的状况下更享受人生。假如爸爸妈妈一直把一切都做完了,她们如何去自身控制自己与技术性中间的关联呢?她们按一般标准做事。假如小朋友们感觉自身需要一个标准,就要她们明确提出这一念头。这些老调重弹的人适用她们的真正的自我约束基本建设。

#5我们塑造了应用技术性的正念减压吗?

接纳当然的东西。为理想化工作中。接纳自身现阶段的心态,依照自身标底期待值和需要去办事。以这种为标准,谈一谈她们时下遭遇的挑选,及其每一个选择项是怎样协助她们变成自身理想化中的人的。

#4何时需要隐私保护?

太阳是最好是的消毒液。尽管每一个人都该重视小孩的随笔和隐私保护,但我们也愿意避免 小孩在自身的屋子里做一些我们不清楚不法的事儿。你的亲人务必预埋一个在这里彼此之间的室内空间。但一般状况下,重视隐私保护有益于孩子成长。

我能对我们的孩子说“要留意,假如你躲在你的显示屏前,很可能你做的事儿和你要变成的人不是一致的。”

当病菌曝露太阳底下便会去世,这些不适当的个人行为也一样。

#3我们应用的技术性是一种权利,支配权還是义务?

全部的权利也随着着义务。这篇手册给你出示了一些去评定小孩应用技术性的问题的架构。尽管有一些技术性为我们出示了一切应用技术性的独特的支配权。假如一个给出的权利的义务过度繁杂,父母能够带去权利换句话说“我还在帮你简单化日常生活。”

#2我们队技术性的心理状态在增长?

你能保证这一点!许多父母在担忧当自身都不明白这种东西的情况下如何教育小孩——如同这些不识字的爸爸妈妈感觉教育 小孩认字是件艰难的事儿。喜讯是,技术性素质愈来愈民主建设。查询code.orgCodecademy程序编写,是由斯坦福学校设计方案的学习培训逻辑思维,那样的事例数不胜数。

#1我们是否小孩应用这种科技进步的楷模?

做一个你小孩期待变成的人……最少在她们唾觉前那样主要表现。

如果你和你的孩子都会的情况下,是不是你也一直在查询你的电子邮箱?是不是你很喜欢应用这种技术性来开展游戏娱乐?为你的孩子塑造一个楷模,你要让她们如何做,你也就该怎么做,在多功能性和趣味性中间比例的应用。

最后一个念头……由于我们根据技术性把这种初始的东西联络在一起,手挽手的,根据不确立的原因,用判断力和优良的意向做为指导,让我们相互支持,寄住在文明行为的边沿,让自身懈怠一下!