2-3岁幼儿年龄特点
2-3岁幼儿年龄特点
2-3岁儿童更是处在对一切事儿都好奇心的环节，也是很懵懂无知的环节，这一环节爸爸妈妈的教育是十分关键的，由于2-3岁的儿童学事儿是十分的快，发觉一些个人行为便会积极的去效仿，爸爸妈妈如果不留意自身的言谈举止小孩非常容易就学会了，因而文化教育和正确引导不可以忽略，爸爸妈妈要有目的的鼓励孩子的一些习惯性和兴趣爱好，正确引导小孩对一些事儿的思索，但最好是不能用处罚来让小孩了解自身犯错事儿了。
2-3岁儿童年纪特性：
1、逻辑思维存有于姿势当中
2岁少年儿童的各种各样心理活动描写含有显著的判断力行動性，记忆力及其逻辑思维全是在立即与事情的触碰或在活动中开展的。离开实际的事情，实际的活动便不可以开展，她们通常先做后想，边做边想。如在捏泥以前通常说不出来自身要捏哪些，而经常在捏出某类形象以后才要说“苹果”，“烤饼”等。
2、试着效仿，喜爱反复
2岁少年儿童爱效仿他人，她们看到他人玩什么游戏，自身也玩什么游戏。在家里效仿成年人的活动，在幼稚园效仿小孩子，老师的个人行为。效仿的大多数是一些实际，简易的外界姿势。
2岁少年儿童的留意及其记忆力不是随便的，短暂性的。喜爱反复是此年龄层少年儿童明显的特性。她们喜爱反复地摆布物件，喜爱听老师反复讲同一个小故事，反复做某一姿势，如反复地喂小孩用餐。在来回的反复中慢慢了解物块的特性，发展趋势語言与姿势，并从而慢慢了解事情简易的关系，造成简易想像。
3、词句发展趋势快速，听闻工作能力基本产生
2～3岁是少年儿童英语口语发展趋势额关键时期，这时的少年儿童越来越非常喜爱讲话，英语词汇量快速提升，已可用简易的复合句来表述亿人民币，基本了解常见的简易句式。2岁中后期会用“我”来表述自身的要求和心愿，刚开始把自己从行为主体中区别出去，语言的发展趋势推动自我认同的萌芽期。
4、对独特的颜色、节奏性兴趣爱好
2岁的少年儿童处在新异性朋友的探寻环节，这时的少年儿童对奇特事情非常很感兴趣。因而，色彩艳丽的，有响声的，能动的物件非常能造成她们的留意和钟爱，能激发她们的兴趣爱好，使她们能积极去了解自然环境，资金投入活动。
对于2-3岁儿童年纪特性开展文化教育，下边几个关键点就很重要：
1、有目地、有目的地正确引导和营造小孩的个人行为。不必认为小孩还小，不听话，这一年龄层的儿童是发展趋势她们良心，即包含干了蠢事觉得内疚，及其抑制再度犯错误的工作能力最重要的阶段。假如在这个环节沒有积极地正确引导和营造小孩的个人行为，那麼接下去就可能为今后的“小屁孩”制造悬念。
2、爸爸妈妈要有目的地管束自身的言谈举止。这一环节小孩有明显地学习培训、效仿的主观因素，不管成年人干什么，说些什么，她们都是有样学样地效仿。因而，假如一个爸爸狂躁，那麼儿童便会学好狂躁;假如一个母亲懒散，那麼儿童便会学好懒散。因此，做爸爸妈妈的应当让自身的个人行为最少在小孩眼前是积极主动的，用自身的优良言谈举止给孩子以示范性。假如爸爸妈妈自身言谈举止就存有问题，那麼就不必怪小孩有样学样。
3、谨慎使用处罚，非常是不必惩罚。这一年纪的小孩难以了解爸爸妈妈根据处罚尝试使他搞清楚和学好的标准，儿童要到5岁之后才会慢慢产生时间观念。相对性地，假如爸爸妈妈选用惩罚的方法，她们沒有学好“大道理”，反倒更可能学好暴力行为方法来处理问题，换句话说，儿童会效仿爸爸妈妈的惩罚方式来看待别人。
4、防止与小孩心态矛盾，非常是千万别心态上与小孩对立面。一旦孩子与父母心态上矛盾，那麼小孩便会发展趋势出胆怯，并慢慢发展趋势为在爸爸妈妈眼前和背后两个行为模式。对儿童闹脾气，儿童不是可能掌握爸爸妈妈恼怒后边的作用，他总是留意并明显地感受到恼怒的工作压力，这会对儿童造成极其负面信息的心理状态影响，堵塞掉将来小孩与爸爸妈妈的沟通交流，许多爸爸妈妈烦恼小孩全都不跟自己说，其原因在非常大水平上就可以上溯这一年龄层孩子与父母的心态矛盾。
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