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共找到 44 与①图片是教材 相关的结果,耗时34 ms
下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价,阅读材料后,结合所学知识回答问题:材料一:图片材料二:(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史
历史
、自由的教育哲学,将人看作是
教材“实验”的理解(参见图),正确的是()A.静电感应只有对于导体才能产生B.枕形导体内部的自由电子受C上正电荷的吸引而向左移动C.枕形导体的A端箔片和B段箔片带有同种电
物理
(20分)阅读材料,完成下列要求。材料一下面两幅图片为同一时期的美术作品材料二“灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物
历史
。”——《路德选集》材料三
名著阅读。(2分)
①图片是教材
“名著导读”中某作品的插图,请你根据自己的阅读体验,写出书名:《》。(1分)②“我们站在上帝脚跟前,是平等的—
语文
阅读下列图片材料:图一残酷迫害异教徒结合所学知识回答下列问题:(1)什么是宗教“异端”?天主教会为什么要设立宗教“异端”裁判所?天主教会与宗教“异端
历史
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儒家思想博大精深,包罗宏富,是中国传统文化的正宗。阅读下列材料,回答问题。材料一教育思想的创新某中学历史研究性学习小组通过网络搜集到了下面的图片,并做了注解。《
历史
(1)据材料一中的图片
阅读下列材料,结合所学的知识,回答下列问题:图片中的历史人物是我国古代的文化名人--孔子。他曾被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首,中国人把他誉为“万世师表”
历史
家,他在教育方面有什么贡献(
阅读下列图片:材料一材料二请回答:(1)材料一、二中的伟人分别是和。(2)在当时,他们在教育方面提出哪些指导方针?(3)这些
历史
(4)指导方针的提出有
阅读下列图片:材料一材料二请回答:(1)材料一、二中的伟人分别是和。(2)在当时,他们在教育方面提出哪些指导方针?(3)这些
历史
(4)指导方针的提出有
在人类历史的进程中,古代科技和思想文化同样是光辉璀璨的。让我们一起去探寻古人的智慧。古老文字(1)上述两幅图片所反映的古老文字的创造者分别是什么人?三大宗教材料
历史
人忍受苦难,死后可以升入“天
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