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用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R活细菌混合并注入小鼠体内．一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌．下列有关元素分布的分语文

2P和35SC．所有S型细菌

如图为肺炎双球菌转化实验，请分析并根据所学的知识回答：（1）分析图1，若将加热杀死的有毒S型细菌与活的无毒R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将，原因是．（2）若用同位素标记语文

5S和18O C．1

用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未作标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取得到活的S型和R型细菌。下列有关元语文

有 32 P ，不含有 35

下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解．请分析并回答下列问题：（1）分析图1可知，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将，原因是．（2）若用同位语文

B．35S和32P

R型肺炎双球菌存在控制荚膜不能形成的基因，S型肺炎双球菌存在控制荚膜合成的基因。将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后，注入小鼠体内，发生了R型菌向S型菌的转化。并非任意两语文

受体菌最易接受外源DNA片段

用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的语文

S 型细菌含有 32

为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验：步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组；步骤二：给甲组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌；给乙组的小白鼠体内注入加热杀死的语文

组的小白鼠鼠存活．应用生物学

为了研究免疫的产生，同学们设计了以我实验．步骤一：取9只右白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的右白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的右白语文

组的右白鼠存活．请回答以我问

用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未经元素标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内．一段时间后，从死亡的小鼠体内提取得到活的S型和R型细菌．下列有关元素其他

细菌含有32P，不含有35S

格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小语文

列说法正确的是（　　）A．整

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