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有人说这是一种怕人的鸟.作者在文章的开始交代这句话有什么作用呢?联系下文内容谈谈你的理解.
语文
问几道历史题目,能回答的尽量回答、对于教材本课《得天独厚的大河文明》内容而言,你认为“文明”最贴切的解释是哪一个?并说出你的理由.2、通过对四大文明古国的认识和探究,你能概括
历史
姆渡时期相比有什么变化?4、
联系课文内容或生活实例,说一说你对下面句子的理解.“好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!”（《渡河少年》）（）“这对了不起的父子,经过了这场巨大的灾难,无比幸福地紧紧
语文
根据课文内容及你的理根据课文内容及你的理解,在括号内填入一个词语,恰当地概括人物的神态或动作,以丰富文章的内容.⑴可怜的老大臣什么也没看见,当骗子向他“征求意见”时,他说：
语文
面,就活了起来,并且喊：“妈
怎么提高阅读水平?多看课外书?还有其他方法吗?1、你怎么理解题目意思?2、读文中最后一段你体会到什么?4、说说你的感受5、文中几件事共同表达了怎样的思想感情6、概括、归纳主要内容
语文
《低头与昂首》阅读理解..你从文中第二段四个“同样”读出了什么?2.请给文章第一、二自然段各拟一个合适的小标题3.请联系文章内容说说你对“低头处世,昂首做人”的理解.4.请紧扣“低
语文
郑远星梅魂1通读全文,简要说说文章以“梅魂”为题的用意2根据你对文章内容的理解,简要回答第一段中“欧阳太守又醉了”一句在全文的表达作用3联系上下文,解释第二段中加点词语“风
语文
亮上.（2）太守乐呵呵地走在
另一道史社材料题……“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的较高文明所征服.”结合世界史和中国史的有关内容,谈谈你对这句话的理解.另：不是某的理解力不好……话说这句话的确让某
历史
这道题怎么做：根据课文内容回答问题根据课文内容回答问题.(1)“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功.”说一说你对这句话的理解.
语文
请观察所给的图画并根据你对该图画的理解写一篇英语短文，内容包括：（1）简要描述图片，并说明该图片所揭露的现象；（2）分析造成该现象的原因（至少两点）；（3）提出自己的
英语
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