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《让我们一起奔腾吧》运用了大量的修辞手法,请你自选
一种修辞
手法,写一段话,也可以参照下面的例子,另写一段与其语意相关、句式基本相同的句子。激励,是吹向我
语文
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用“不知不觉、万紫千红、莺歌燕舞”描写一段春天景象的话,并至少运用
一种修辞
手法,不少于80字
语文
用不知不觉万紫千红心旷神怡至少运用
一种修辞
手法,写一段描写春天景象的话.
语文
运用了什么修辞手法1、可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊.()填修辞手法2、在没有阳光、没有泥土的墙缝中,不屈的向上,茁壮生长,昂然挺立.()3、一只受了伤但还没
语文
判断下列句子分别应用了什么修辞手方法。(1)要是被惹恼了,松鼠还会发出一种很不高兴的恨恨声。(�判断下列句子分别应用了什么修辞手方法。(1)要是被惹恼了,松鼠还会
其他
名社区干部,你有什么了不起的
判断下列句子分别应用了什么修辞手方法。(1)要是被惹恼了,松鼠还会发出一种很不高兴的恨恨声。()(2)你以为你是谁?你只是一名普通的公务员。()(3)当一名社区
语文
请以某位名人为对象,使用下面词语写一段连贯的话,赞美其精神品质,至少用上其中3个词语和
一种修辞
手法仰慕可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁,死而后已
其他
注意加括号的字,把句子写具体,至少运用
一种修辞
方法她的眼睛可真(黑),就像()早晨的雾可真(大)啊!()
语文
从下面的A项中选择一组关联词语,B项中选择至少两个词语,描写一段(不少于3句)关于初中生活的话.注意:要求使用
一种修辞
!A组:不必说.也不必说.单说.;无论.都.;既.又.;虽然.但是.B组
语文
从下列的A项中选择一组关联词,B项中选择至少二个词语,描写一段关于初中生活的话,要求使用
一种修辞
手法.A.不必说……也不必说……单说……;无论……都……;既……又……;虽然……
语文
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