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铜和稀硝酸反应时，会出现奇妙的速率变化，开始时二者的反应速率非常慢，但随着反应的进行，反应速率却逐渐明显加快．对于上述变化的原因，课外活动小组同学进行了实验探究．请回化学

要因素，理由是___．（1）

某化学课外活动小组，从化学手册上查得硫酸铜在500℃以上可以分解生成氧化铜、二氧化硫、三氧化硫和氧气，于是设计一验证性实验，探索测定硫酸铜在加热分解时产生化学

得的数据及有关结果如下：

实验课上，某小组的同学用生石灰进行“化学反应中能量的变化”实验时发现：向块状生石灰中加入适量水后没有明显的温度变化．为确定其原因，进行了如下实验探究．提出问题生石化学

设】同学们认为生石灰样品已经

化学研究兴趣小组的同学在实验课上探究金属铝的化学性质．实验一：小明向一久置在空气中的铝片不断加入稀盐酸至过量，他观察到的实验现象是：开始加入盐酸时没有明显现象，过一会化学

中正确的是___（2）结合实

复习时，常用专题的探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．（1）探究1：研究常见物质性质-氢氧化钠与盐酸是否刚好完全中和．①探索：化学

实验现象解释与结论

课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（）A.“氧气的制取与性质”实验中，做实验时要戴上护目镜B.“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直化学

提纯”实验中，持续加热食盐溶

实验课上，为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组的同学展开如下探究：实验步骤①将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图1）；②待钟罩内水面不再变化时，向化学

（图2）；④待钟罩内水面不再

请问：背化学方程式、实验现象等有方法吗?老师好,我是一名大连的准初三生,在假期里学习化学刚刚接触化学.因为是假期嘛,老师赶进度,20课时(1小时一课时）讲完九上课本,每节课老师都在政治

知识点、写课上留的的题、写假

英语翻译各位同学注意了,今天下午我们到物理实验室上课,作关于物体三态变化的实验,请同学们认真做实验,仔细观察,写出实验报告,同学们在做实验时一定要遵守规则,小心不要损坏试管和烧英语

上课时吸入二氧化硫有事吗?早上化学课老师做实验,我闻到酸味,不是很在意,味也不是很刺鼻,过了几分钟之后老师才说这是二氧化硫.有点紧张.当时老师什么都不管.后来老师拿着仪器走过我其他

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