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19世纪60-70年代,掀起了一场国家体制改革的狂潮。认真阅读下列材料,回答问题。(1)图1中的历史人物是谁?他进行了一场怎样的改革?(2)图2中的历史人物是谁?他进行改革的目的是
历史
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能.下列内容,不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是()A.美国独立战争B.美国南北战争C.俄国农奴制改革D.
历史
下列不能出现在“资产阶级统治的巩固和扩大”知识结构中的是?A美国独立战争B美国南北战争C俄国农奴制改革D日本明治维新
历史
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容中不能出现在“资产阶级统治的巩固与扩大”这一学习主题中的是A.英国资产阶级革命B.美国南北战争C.俄国废除农奴制改
历史
俄国农奴制改革在一定程度上使生产关系与生产力相适应,使资本主义在国民经济许多部门中得以确立。俄国开始出现一个新的社会经济状态。下列情景在这次改革中可能看到的是()A
历史
资产阶级专政
毛泽东的下列思想产生的先后顺序是()①工农武装割据思想②新民主主义革命思想③中国特色的社会主义改造思想④正确处理人民内部矛盾的思想A.①②③
历史
下列发生在19世纪60---70年代这一时期的历史事件中,没有体现时代发展主流的是()①俄国农奴制改革②美国内战③巴黎公社④洋务运动。A.①②B.②③C.②④D.③④
历史
19世纪,工业革命推动了欧美资产阶级代议制的进一步发展。下列各项中,体现了这一进步趋势的是[]A.英国责任内阁制的形成B.1832年英国议会改革C.美国联邦
历史
宪政体的确立
下列措施中,实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的是()A.土地改革B.三大改造C.人民公社化运动D.新经济政策
历史
7.下列事件中实现生产资料所有制由私有制向公有制转变的是()A.土地改革基本完成B.社会主义三大改造基本完成C.中共八大胜利召开D.第一个五年计划超额完成
其他
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