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找出两个省略句?子曰：“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”子曰：“可与言而不与之言,失人；不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”子曰：“知者乐水,仁者乐山语文

还要把省略的部分要写下来哦~

找出两个省略句?子曰：“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”子曰：“可与言而不与之言,失人；不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”子曰：“知者乐水,仁者乐山语文

选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．攻乎异端（邪说）文武之道，未坠于地（湮没）B．而亦何常师之有（水平平常的老师）抑与之与（还是）C．其诸异乎人之语文

安全）

下列关于政权组织形式与国体关系的表述,正确的有A.政权组织形式与国体之间是形式与内容的关系B.任何国体均有与之相适应的政权组织形式C.国体从属于政权组织形式D.只有借助于政权组政治

天祥至潮阳见弘范①左右命之拜不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。语文

孝尽矣能改心以事宋者事皇上将

(一)阅读下面两段文言文，完成第7—11题。(14分)(甲)……非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与其他

乏者得我与？乡为身死而不受

中国古代一直存在着限制君权的思想学说与制约机制。阅读材料，回答问题。材料一臣谨案《春秋》之中，视前世已行之事，以观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃先历史

中书省有中书舍人掌起草命

与“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”意义和用法相同的一项是()A.人非生而知之者，孰能无惑B.君何以知燕王C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D.吾与之共其他

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之。与俱入厓②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。语文

相忠孝尽矣，能改心以事宋者事

楚人担山雉者，路人问：“何鸟？”担雉者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰，今直见之，汝贩之？”曰：“然。”则十金，弗与。请加倍，乃与之。将语文

欲以献之。遂闻楚王，楚王感_

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