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对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．实验步骤化学

砝码使天平平衡．丙对石棉网和

甲、乙、丙三位同学利用实验（如图所示）验证质量守恒定律，他们在实验中进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．（1）甲实验中反应的化学方程式为．将③再次放到天平上称量化学

盘的___，丙同学的天平指针

某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度：（1）他们选择了鼓（含鼓槌）、停表、卷尺做实验，并利用公式：计算出速度．（2）如图所示，甲负责其他

0米的直线距离s并做记录；B

三个同学在实验室里用托里拆利实验装置测大气压强．甲同学的测量结果为760毫米汞柱，乙同学测得为752毫米汞柱，丙同学的测量结果为758毫米汞柱．已知三个同学在测量过程中，有一位同物理

的操作完全正确．那么当时的大

为了证明一水合氨是弱电解质，甲、乙、丙三位同学利用下面的试剂进行实验：0.10mol•L-1氨水、醋酸铵晶体（其水溶液显中性）、酚酞试剂、pH试纸、蒸馏水．（1）甲用pH试纸测出0.10mol•L-1 化学

正确”、“不正确”或“无法确

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