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如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置B的作用是对二氧化碳气体进行干燥，装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问化学

C 高温 . 2COCO2+

选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空：（1）能用于灭火的是，能使带火星的木条复燃的是；（2）能使人中毒的是，（3）绿色植物进行光合作用吸收的是释放的是．化学

（1）根据氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：①具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是；②可供家庭用的气体化学

；④燃烧产物无污染、未来可作

我们在初中化学里学过的一些物质，在实际生活中有重要的用途．现有以下物质在“A水、B石灰石、C生石灰、D二氧化硫、E一氧化碳、F氮气”中，用字母代号填空（每种物质限选一次）：（1 其他

使高锰酸钾溶液褪色的物质__

关于一个化学题的计算.甲烷的体积与氧气的体积比为一比二.氧气与空气的比为一比五.求甲烷在空气中所占得体积的百分比.答案是百分之九点一,怎么来的呢? 化学

书面表达根据提示用英语写一篇100个词左右的有关交通事故的报道。①时间：昨天；②地点：市中心大街第二个拐角处；③原因：卡车司机开车前饮酒英语

　　⑤影响：市区交通

1.y=x/x+12.y=x+1/x求函数的值域第一问为什么是y≠1而不是x+1≠0∴x≠-1然后再用x表示y然后算出y的取值第二问中值域是（—∞,—2U2,+∞）这个答案怎么得出的具体用什么方法详细点其中求出数学

关于求函数y=(x-1)/(x^2-x+1)的值域的过程中的问题y=(x-1)/(x^2-x+1)y(x^2-x+1)-(x-1)=0yx^2-(y+1)x+1+y=0△≥0（y+1)^2-4y(1+y)≥0（y+1)(-3y+1)≥0-1≤y≤1/3请问第一步到第二步数学

步的理由是什么?我怎么看不懂

下列制取物质的方案中，通过一步反应可以实现的是（）A.用锌粒和稀硝酸制氢气B.用铁和盐酸制氯化铁C.用石灰石和稀硫酸制二氧化碳D.用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液制氢氧化铜化学

下列制取物质的方案中，通过一步反应可以实现的是（）A．用锌粒和稀硝酸制氢气B．用铁和盐酸制氯化铁C．用石灰石和稀硫酸制二氧化碳D．用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液制氢氧化铜化学

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