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在“测量物体高度”的活动中，三个小组分别选择测量学校里不同的三棵树的高度，在同一时刻的阳光下，它们分别采集到如下数据：A小组：测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米，甲树的数学

上的影长CD=1.2米，落在

为了测量校园水平地面上一棵不可攀的树的高度，学校数学兴趣小组做了如下的探索：根据《科学》中光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如下图所示的测量方案：把一面很小的数学

尺量得DE=2.4米，观察者

某市为了打造森林城市，树立城市新地标，实现绿色、共享发展理念，在城南建起了“望月阁”及环阁公园．小亮、小芳等同学想用一些测量工具和所学的几何知识测量“望月阁”的高度，数学

究需要两次测量，于是他们首先

如图，某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树顶C的仰角高度为60°（A、B、D三点在同一直线上）．请你根数学

414，3≈1.732）

如图，在楼房MN前有两棵树与楼房在同一直线上，且垂直于地面，为了测量树AB、CD的高度，小明爬到楼房顶部M处，光线恰好可以经过树CD的顶站C点到达树AB的底部B点，俯角为45°，此时小亮数学

的影长DN为15米，请求出树

（2014•老河口市模拟）如图，某中学数学课题学习小组在“测量物体高度”的活动中，欲测量一棵古树DE的高度，他们在这棵古树的正前方一平房顶A点处测得古树顶端D的仰角为30°，在这棵其他

AB为4米，且B、C、E三点

如图，学校环保社成员想测量斜坡CD旁一棵树AB的高度，他们先在点C处测得树顶B的仰角为60°，然后在坡顶D测得树顶B的仰角为30°，已知斜坡CD的长度为20m，DE的长为10cm，则树AB的高度是（数学

小琳同学学习了“太阳光与影子”这一节以后,就想利用树影测量书高,但这棵树离大楼太近,影子不全落在地上,有一部分影子在墙上,他在某时刻测得留在墙上的影子为1.2米,测得地面上的影子数学

,结果是多少

下午4时小伟为了测一棵大树的高度,做了以下实验,1.拿一根竹竿量得竹竿长2.4米.2.把竹竿竖在大树旁,量得影长3.6米.3.同时量得大树的影长是9米,根据上面的实验你能算出这棵大树的高度吗? 数学

现在许多饭店使用一次性筷子，据测量这种筷子的粗端底面积是0.28平方厘米，长度约20厘米，就西安市一年需用掉约5000万双这种筷子．做筷子用的木材要砍伐直径为20厘米，高为20米的大树数学

圆周率取3.14）：

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