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有甲
乙两个班级进行数学考试
，按照大于等于85分为优秀，85分以下为非优秀成绩后，得到如下不完整的列联表：优秀非优秀合计甲班10乙班30合计105已知在全部105人中随机抽取1人其成绩为优
数学
要求，能否认为成绩与班级有关
为了研究学生在考试时做解答题的情况，老师从甲、乙两个班级里各随机抽取了五份答卷并对解答题第16题（满分13分）的得分进行统计，得到对应的甲、乙两组数据，其茎叶图如图所示，其
数学
A. 5B. 4C. 3
为推行“新课堂”教学法，某数学老师分别用原传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式，在甲、乙两个平行班进行教学实验，为了解教学效果，期中考试后，分别从两个班级中各随机抽
数学
两班20个样本中，数学分数前
有甲、
乙两个班级进行数学考试
，按照大于等于85分为优秀，85分以下为非优秀统计成绩后，得到如下的列联表：优秀非优秀总计]甲班10
数学
30 合计
统计中有一个非常有用的统计量k2，用它的大小可以确定在多大程度上可以认为“两个分类变量有关系”，下表是反映甲、
乙两个班级进行数学考试
，按学生考试及格与不及格统计成绩后的2
其他
班 9 36 45
为了解甲、乙两个教学班级（每班学生数均为50人）的教学效果，期末考试后，对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析，画如图甲班学生布线频率分布直方图和乙班学生成绩频数分布表
数学
的把握认为：“成绩优秀”与所
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