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共找到 11 与乙．使正在发声的音叉接触水面 相关的结果，耗时85 ms
为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象，甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．乙：使正在发声的音叉接触水面．水面溅起水花．丙
物理
笔尖下迅速拖过，可以在纸上画
为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象，甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．乙：使正在发声的音叉接触水面．水面溅起水花．丙
物理
笔尖下迅速拖过，可以在纸上画
为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
其他
笔尖上迅速拖过，可以在纸上画
为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面
，水面溅起水花．
物理
另一头能听到两声响声．（1）
为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象，甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．乙：使正在发声的音叉接触水面．水面溅起水花．能
其他
（3分）以下有关声音的实验：甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小.
乙．使正在发声的音叉接触水面
，水面溅起水花.丙．用卡片划梳子的齿，快划和慢划
物理
一条来回弯曲的细线.请你想一
以下有关声音的实验：甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面
，水面溅起水花．丙．用卡片划梳子的齿，快划和慢划听到的声
物理
曲的细线．请你想一想，甲说明
请说出以下几个实验现象各说明了什么：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去后，就听不到铃声了．乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙：用力敲鼓，会发
其他
以下有关声音的实验：甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面
，水面溅起水花．丙．用卡片划梳子的齿，快划和慢划听到的声
物理
曲的细线．请你想一想，甲说明
以下有关声音的实验：甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面
，水面溅起水花．丙．用卡片划梳子的齿，快划和慢划听到
物理
弯曲的细线．请你想一想，甲说
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