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共找到 73 与产生了如图所示的现象 相关的结果,耗时264 ms
(2006•宜昌)学习“测定空气中氧气的含量”后,我们探究小组改用如图所示A、B二组装置进行再探究.(1)金妮同学说出了其中一组的实验现象:(A组现象)红磷燃烧后立即在瓶内产生
化学
内产生白色烟状物,从瓶壁幅射
“试触法”在电学实验中经常使用.电路接通前,用开关试触发现电流表、电压表分别出现了如图所示情况.则电流表产生此现象的原因是;电压表产生此现象的原因是.
物理
同学们在学习碱的化学性质时,做了如图所示的甲乙两个实验.写出乙实验的化学反应方程式:,反应过程中产生的现象是.实验结束后,甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液
化学
】废液中一定含有的碳酸钙、指
化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.(二)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,将产生的气体通入澄清的石灰
化学
体来源的探究:[假设二]甲同
某校学生在探究金属的化学性质时,实验情况如图所示:实验操作实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象请完成问题.(1)从上述实验现象中,你发现了什么问题?.(2)针对你
化学
碍了反应的发生.猜想2:__
化学课外兴趣小组的同学在探究蜡烛燃烧的过程中做了一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示.请回答下列问题:(1)子火焰的可燃物是,蜡烛能产生这一有趣的现象是因为石蜡具有
化学
长,原因是______.第二
某同学在实验室进行了如图所示的实验.(1)该同学的实验目的是.(2)当把导管放入水中,用手握住试管后,导管口有气泡产生,说明了.(3)从微观的角度分析,产生现象(2
化学
如图所示,玻璃砖下放了一把刻度尺,透过玻璃砖看到的现象是,这是由于光的产生的。
物理
为了研究声音产生的原因,小明和小芳一起做了如下实验:(1)如图所示,小芳把发声的音叉放在水中,可以激起水花.对此实验现象的分析,你能得出的结论是.(2)小明同学用手
物理
方法是:______.
如图所示,冬冬在探究光的色散现象时,看到白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带,冬冬对产生的原因进行了思考.受此启发,在测量凸透镜的焦距
物理
)请写出你的推断:_____
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