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（18分）阅读下列材料：材料一自贰师将军伐大宛以后，西藏震惧，多多遣使来贡献。……于是自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台（今新疆轮台县）渠，皆有田卒数百人。置使者历史

自安矣。其后日逐王畔单于，将

阅读下列材料：材料一（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断历史

十亩，妇人二十亩……（对实行

《魏书•高祖纪》载（北魏孝文帝下诏）“今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”材料所涉制度①是文明交流的产物历史

C．②③ D．③④

请选出“今臣为足下使，利得十城，功存危燕”中“使”的意义不同的一项A．大王遣一介之使至赵B．相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯C．求人可使报秦者，未得D．是语文

请选出“今臣为足下使，利得十城，功存危燕”中“使”的意义不同的一项A．大王遣一介之使至赵B．相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯C．求人可使报秦者，未得D．语文

“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断……”诏书要历史

的生死 C

《魏书•高祖纪》载：（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者，循行州郡，与牧守均给天下之田，还以生死为断，劝课农桑，兴富民之本历史

C. 巩固北魏统治D.

①今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吴好②大王盖世之英，诸葛亮亦一时之杰也③蜀必顺流见可而进④如并魏之后，大王未深识天命者也⑤身之衣食资仰于官⑥于时人少所语文

有关内容的分析和概括，不正确

英语翻译1,时并州刺史城阳王微亦遣使诣亮,密同熙谋.2,敌山川险易,我未能悉知,悬军深入,保无抄绝?3,若加赋选丁,骚扰天下,恐识者之忧不在辽东.4,今宜联人心以固根本,岂可juan削无已,驱之使语文

不能过也.7,人臣树私则背公

延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧语文

各有配偶，垦艺荒田。由是汉人

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