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教室的楼道上张贴有如图l所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。
从声音的特性分析
，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控
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噪声。
很多学校的教学楼的走廊中都张贴着“轻声细语”；“轻声漫步”的字样，从环境保护的角度来分析，这是要减弱，从声音的特性来分析，这是要减小．
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教室的楼道上张贴有如图所示的标志，
从声音的特性分析
，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声．
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学校的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．
从声音的特性分析
，这里的“大声”是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减
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（2014•孟津县二模）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，
从声音的特性分析
，这主要是指夜晚声音的很小．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（选填“声源处”、“
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学校教学楼的楼道上张贴如图所示的宣传标牌，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．
从声音的特性分析
，“大声”和“轻声”是指声音的不同；从控制噪声的角度分析，
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教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．
从声音的特性分析
，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从
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汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递；成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜
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当一列火车由远而近从你的身旁驶过时，你所听到的火车的汽笛声变尖，这样的现象被称为多普勒效应．
从声音的特性分析
，″火车的汽笛声变尖″是描述声音的．
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教学楼的楼道里张贴有如图所示的标志，要求同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯，从声音的特性角度分析，“大声”和“轻声”均是指声音的（）A.音调B.音色C.响度D.
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