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客货两车分别从ab两地同时相对开出,已知客货两车的速度比是4比5,两车在途中相遇后,继续行驶,货车把速度提高百分之20,客车速度不变,再行4小时后,货车到达a地,而客车离b地还有112千米,ab两
数学
“低碳生活,绿色出行”作文该怎么写,从哪方面入手好?是用什么方式写好?麻烦给点提示不要作文,可以给点例文看看,最重要还是方法,不是求作文,而是求方法
语文
甲、乙两车同时从A、B两地出发,相向而行甲与乙的速度比是4:5两车第一次相遇后,甲的速度提高了四分之一,乙的速度提高了三分之一两车分别到达B、A两地后立即返回,这样,第二次相遇点距
数学
快慢2车从A.B两地同时开出,想相而行.出发时他们的速度比是4:3.相遇后,慢车速度提高6分之1,当快车到达B点时,慢车离A地还有28.5千米.AB两地相距多少千米?答案是105请列出过程及道理写
其他
两个等边三角形面积相等,它们一定全等;两个等腰直角三角形也是如此.除此之外,请你考虑,能否以两个三角形周长相等,面积相等为前提,再附加一个有关三角形形状特征的条件,从而推导出此
数学
前提,再附加一个有关三角形形
子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”问孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的
语文
子贡问日:“孔文子何以谓之‘文’也?”子日:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.孔子从哪方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的上什么?
语文
子贡问曰孔文子何以从那两个方面解释而来子贡提出的问题?解释的目的是什么?
语文
N-L公式是什么?可以举一个例子么?从0到根号3的定积分x乘以e的x的平方这个为什么下一步可以直接把dx写成dx的平方,而x没有了,提出了个1/2
数学
求各位哥哥姐姐帮我回答这个阅读祖冲之祖冲之是南北朝时期的一位杰出的科学家.他学习古人的著作,但从不盲从古人.他能独立思考,敢于大胆怀疑,提出问题.因此他能够学习前人而又远远超
语文
第七位,( )远远地超过了我
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