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培根认为:“读史使人明智,读诗使人聪慧。演算使人精密,哲理使人深刻。伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”这段话说明()A.文学家、科学家才会有高雅的情趣B.学好科学
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良好的性格和气质
培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学皆成性格。”这说明()A.高雅的情趣使人眼界开阔,能培养
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多种多样,多多益善
培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格。”这说明A.高雅的情趣使人眼界开阔,能培养出良
其他
培根说过:“读史使人明智,读史使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,
伦理使人有修养
,逻辑修辞使人善辩。”这句话告诉我们()①学习可以使我们增长才干②学
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④学习是我们成长的阶梯
选词填空~明智精密聪慧深刻读史使人,读诗使人,演算使人,哲理使人,
伦理使人有修养
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语文
“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”、“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的
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进人的全面发展 ②民族精神是
“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”、“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读
政治
人的全面发展②民族精神是民族
“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”这段话体现的哲理是A.事物内部都存在着矛
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矛盾特殊性规定了事物的特殊本
培根说:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”这表明[]A、事物内部都存在矛盾B、矛盾双方各有其共
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殊本质
“读史使人明智,读诗使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,
伦理使人有修养
,逻辑修辞使人善辩。”培根的这句话说明A.做一个品德高尚的人,但不一定知识渊博B.理解
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