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读《荔枝》一文,体会作者的思想感情,根据自己的理解,给文章的结尾补写上几句话.而今,荔枝依旧年年红.（）语文

阅读倾听鸟语自然,流过心灵的诗情、周庄水韵、等美文,感受大自然的美妙,作者语言文字的魅力语文

本单元一篇篇（）的课文,使我领略了祖国的（）,了解了郑成功的（）,感受了肖邦、陆游的（）,分享了杜甫的（）.总之,作者高超的写作技巧将人物的爱国之情表达的（）,给我留下了（）的语文

我是中国人第（）至第自然段（）自然段叙述了作者思乡的感情.五自然段在文中起着（)的作用.我是中国人我很感谢上帝给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤,很纯很纯的东方血统,使人一看其他

强烈.每当有人问到他们的国家

你喜欢课文《春》中的哪一个画面,说说你为什么喜欢它?这篇文章表达了作者怎样的思想感情?急!大哥大姐们求你们了语文

夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯.赏析这段话,用运用什么修辞,写出了什么,表达了作者什么感情语文

名篇名句默写。（1）古代诗文中有很多句子寄寓作者深厚的感情。如白居易在《琵琶行》中因琵琶女的身世触发了自己被贬江州的悲切，“座中泣下谁最多？”；杜牧在《阿房语文

慨。（2）古诗文中多有慨叹时

作者善于观察生活的细枝末节,并赋予她们以丰富的情感,在他们的笔下人们的争吵...写你熟悉的画面掠过了就是写你熟悉的画面用鲁迅的手法写语文

《致老鼠》这首诗表达了作者怎样的感情?搞快语文

“捐躯赴国难,视死忽如归”表达作者的什么情感其他

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