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在练习调节教学投影仪（参见图）的实践活动中，小明通过调节，
使屏幕上出现了清晰画面
。这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此，小明的操作应当是：适当
物理
移动。
在练习调节可移动教学投影仪(参见右图)的实践活动中，小明通过调节，
使屏幕上出现了清晰画面
．这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些．为此，小明的操作应当是
物理
在练习调节教学投影仪的实践活动中,小明通过调节,
使屏幕上出现了清晰画面
.这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些.为此,小明的操作应当是：适当（）（填“增大”或“减
物理
）,灯泡的作用是（ ）.
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