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请用月亮,星星,小鸟,树林想象一种意境,写几句话,用上比喻和拟人的修辞手法语文

(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，语文

人生的意义。________

请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人，续写下面的话。（6分）要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实语文

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以“树,刮风,黄叶”为中心扩展的一句话,用比喻修辞,表达特定氛围和意境,50字左右语文

根据下面例句的句式、修辞格和意境仿造一句。我不是翱翔天空的雄鹰，也不是展翅苍穹的大鹏，而是莽莽山林中的一只百灵。语文

求答案结合文章的主旨和意境,仿写两个句子（要求：每句至少用一种修辞方法）.（4分）“养月亮的情”是汩汩的溪流,吟诵着一首首小诗,邀我与她唱和；语文

仿照下面例句，从ABCD四个字母中选取一个设置语境，以“青春”为话题，展开想像和联想，写一段运用比喻修辞格、意蕴丰富的话，要求不少于30字。例句：E是书架，是智慧。没有书的语文

而不要让书只成为一种摆设。

20.请你从课文中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法。(提示：准确指出修辞方法;反复体味，深人分析;要从表情达意的效果及营造的意境等角度进行分析)示例：在乌云和大语文

海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲

20.请你从课文中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法。(提示：准确指出修辞方法;反复体味，深人分析;要从表情达意的效果及营造的意境等角度进行分析)示例：在乌云和大海之间其他

、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海

根据下面句子的格式、修辞和意境，仿写一句话。（2分）我不是翱翔长空的雄鹰，也不是筑巢屋檐下的家雀，而是天地之间的百灵鸟——为伟大的祖国尽情歌唱。语文

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