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渔父屈原要课文的停顿句把标出来~不知道读的时候如何停顿
语文
如日之恒,如月之升.如南山之寿,不骞不崩.如松柏之茂,无不尔或承.最后一句如何停顿“无不尔或承”在阅读时如何停顿,麻烦懂古文的大虾们帮忙解答一下.
语文
1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿,停顿正确的一项是（）A．轻轻地/我/走了,正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手,作别/西天的/云彩B．轻轻地/我走/了,正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招
语文
/轻轻地/招手,作别西天/的
英语朗读停顿问题!急Someonewhomakesyoubelievethattherereallyisgoodintheworld.这句话怎么在that停顿?是①Someonewhomakesyoubelieve/thattherereallyisgoodinthe
英语
really is good
我没有朗诵经验,谁帮帮我给这首诗歌标一下停顿重读和感情,重要的是停顿啊.暖风吹过的季节,天空清澈如洗柳絮漫天飞舞,飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里
语文
要追着东升的朝阳刚毅、自信的
古文的朗读,要有正确的停顿,请在需要停顿处画/.1.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水.2.郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐.
语文
落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色该怎样停顿落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色.该怎样停顿?那些字该重读?请用/和·标出.
语文
《普通话水平测试教程》书里的下划线和拼音上的小黑点是什么意思?还有,朗读作品要适当停顿,一个句子除了标点符号和段落,其它要怎么判断停顿?比如：他偶然有一个和非常成功的商人谈
语文
1、如果用“/”来划分朗读时句中的语气停顿,那么下面句子的语句停顿划分正确的()A.师道之/不传也久矣!/欲人之/无惑也难矣!B.师道之不传/也久矣!/欲人之无惑/也难矣!C.师道之不传也/久矣!/
语文
、“则耻师焉”的“师”与下面
语意停顿的题目用“/”标出下面句子朗读的语意停顿,枚举标一处.1.安求其能千里2.食之不能尽其材
语文
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