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对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是[]A．金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。B．每一朵盛开语文

方法，生动形象地写出了紫藤萝

《紫藤萝瀑布》依照列句,说说你对下面句子的理解例句只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.理解这句话运用了拟人和排比的修辞方法,生动形象的写出了紫藤萝花的语文

朵,彼此推着挤着,好不活泼热

这个作业怎么做?写出下列句子运用的修写出下列句子运用的修辞方法.1．它一身的白毛像雪似的.（）2．它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落.（）3．清清的溪语文

厌母鸡吗?（　　）

七、写出下列句子运用的修辞手法。1.银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏的侦察卫星。()2.它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱语文

对下列句子的修辞方法及其表达作用理解错误的一项是A.殿外的松柏槐柳，造型奇特，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天。（运用比喻和夸张，写出了晋祠外各种树木姿态优美）B.见了它其他

的感情）C.愈近山口，风声愈

对下列句子的理解分析有误的一项是（）A.“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎．”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法．生动形象地写出了水的绵长轻柔的特点，同语文

让人觉得老王是门框的一部分，

4.写出下列句子运用的修辞手法。(1)我们走进这翠绿的鹅黄的青春()(2)青春这一串绿色的风铃/叮叮的呼唤我们的心()()(3)或者为早谢的二朵小花/或者为远方的一封来信/或语文

/走出无忧无虑……走出混沌/

4.写出下列句子运用的修辞手法。(1)我们走进这翠绿的鹅黄的青春()(2)青春这一串绿色的风铃/叮叮的呼唤我们的心()()(3)或者为早谢的二朵小花/或者为远方的一封来信/或语文

/走出无忧无虑……走出混沌/

写出下列句子运用的修辞手法.中国,是东方的雄狮.（）白桦树哗哗的响,在杨科的头上不住地号叫.（）飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（）工厂多少需要科学,农村多么需要科学,学校多么语文

六、读句子，分别写出下列各句运用的修辞方法。1.无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。()2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。() 其他

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