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实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.实验设计(1)将石蕊试液滴入
化学
按上述设计做了实验,却发现石
分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中正确的是()A.硝酸钾:溶于水温度无明显变化,则硝酸铵:溶于水温度也无明显变化B.Ca(OH)2、NaOH都是碱
其他
是酸雨D.碱性溶液能使紫色石
在研究性学习中,某实验小组进行了铜与稀硝酸反应的实验探究.有三位学生设计了以下三种实验方案.如图所示:(1)写出稀硝酸与铜反应的化学方程式.(2)甲同学用图1装
化学
观察到水槽内的导管中水面先慢
下图是某化学兴趣小组同学设计的研究铜和稀硝酸反应速率[υ(NO)]的实验装置图。试回答下列问题(1)写出铜和稀硝酸反应的离子方程式。(2)为测定铜
化学
需要记录的实验数据为: __
某校化学兴趣小组的同学拟用以下流程研究工业合成氨以及氨氧化法制硝酸,氨氧化法制硝酸最关键的一步是让氨气与氧气在有催化剂存在的高温条件下反应生成NO,请据此回答下列问题:
化学
高压催化剂2NH3.(2)产
某校化学兴趣小组的同学拟用以下流程研究工业合成氨以及氨氧化法制硝酸,氨氧化法制硝酸最关键的一步是让氨气与氧气在有催化剂存在的高温条件下反应生成NO,请据此回答下列问题:
化学
高压催化剂2NH3.(2)产
某研究性学习小组得到了一瓶Fe与稀硝酸反应后的溶液(X),为了探究Fe与稀硝酸反应后的氧化产物,做了如下假设:假设1:反应后的溶液中,铁元素只以Fe2+形式存在;假设2:反应后的溶
化学
在;现有①KMnO4溶液 ②
(2014•河南一模)研究发现,硝酸越稀,还原产物中氮元素的化合价越低.某同学取适量的铁铝合金与足量很稀的硝酸充分反应,没有气体放出.在反应结束后的溶液中,逐滴加入5mol/L的NaO
化学
下列说法正确的是( )A.
(2013•安庆二模)研究发现,硝酸越稀,还原产物中氮元素的化合价越低.某同学取适量的铁铝合金与足量很稀的硝酸充分反应,没有气体放出.在反应结束后的溶液中,逐滴加入4mol/LNaOH
化学
析上述图形,下列说法不正确的
现有铁和铜组成的合金共amol,其中铜的物质的量分数为x。将此合金研成粉末状后全部投入含bmol硝酸的稀溶液中,微热使其充分反应,硝酸的还原产物只有NO。(1)用粒子符号填写下列
化学
时,则b的取值范围为(用a
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