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同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．（1）分别写出甲、乙、丙实验中发生反应的化学方程式：甲；乙；丙．从微观的角度看，丙反应的实质是．（2）乙实验中化学

（4）实验结束后，同学们将甲

同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．（1）写出甲实验中反应的化学方程式．（2）乙实验中可观察到的现象是．（3）某兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石化学

H是否发生了化学反应？①小明

阅读甲乙两地景观图，回答问题．（1）分析景观图，写出甲、乙两景观图分别位于我国四大地理区域中的和．（2）根据图中信息，完成表．地区甲乙民居特点语文

______

如图A处为草原上卫生流动站中心，B、C、D、E、F、G为草原牧民居住地．(1)写出图中各点位置坐标．(2)甲、乙两名卫生员分别负责西北线：A→B 数学

→ D 和东北线：

如图甲为某果蝇体细胞染色体组成示意图．请分析回答下列问题：（1）果蝇是遗传学研究的理想实验材料，因为它具有等特点（写出两点）．（2）从图甲中可以看出，该果蝇的性别为其他

眼色通常是红色（显性）的．1

如图所示，AB∥CD，在AB与CD之间有P1、P2、P3三点，顺次连接B、P1、P2、P3、D．（1）分别写出图甲、图乙中的∠B、P1、P2、P3、∠D之间的关系，这个关系与B、D之间的点的个数有关吗？如果有，其他

1、P2、P3、…、Pn，根

如图是微生物模式图，请据图回答问题．（1）请写出两个模式图分别属于微生物：甲；乙，判断依据是．（2）甲和乙的共同结构是：、、．（3）图乙特有，有保护作用，语文

构成．

识别以下两幅图片：图1虎门销烟图2甲午中日黄海激战分别写出与图1和图2相关的战争发生后出现的民族英雄的名字。历史

如图是某生态系统中食物网络图，图中甲至庚分别代表不同的生物，请据图分析回答下列问题．（1）该生态系统中共有条食物链，试写出其中最长的一条食物链．（2）该生态系统语文

于食物网中的______．（

读图，回答问题．（1）请分别写出BCD三幅气候图与图中甲、乙、丙、丁四地气候特点的对应关系：A-乙；B-；C-；D-．（2）甲地所在地形名称为．（3）丁地属气候，这种气候类型语文

．

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