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某同学用图甲所示的装置来探究CO2、SO2与澄清石灰水的反应，结果通入CO2时可以看到先浑浊后澄清的现象，但通入SO2没有看到浑浊现象．经过思考分析，该同学改用图乙的装置，将气体收集化学

澄清的现象，且通入SO2产生

20℃时，分别将50g水倒入盛有20gNaCl和KNO3固体的烧杯中，充分搅拌，随温度变化，实验现象如图1所示．请参考NaCl和KNO3的溶解度曲线（如图2）回答：（1）分析实验现象，甲、乙烧杯中对应的化学

质量分数的关系是：甲___乙

从图形、数据中提取各种“信息”对学习、思考、分析和解决问题都相当重要．瞧！图乙中的鸟儿在蓝天中翱翔，动作是那么的优雅！它是我国珍稀的一级保护动物--朱鹮，成为我们2012版七语文

分组成：【1】是___，【2

下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用的，请你根据示意图分析解决问题：（1）甲乙两个实验装置中更合理、科学．理由是．（2）保护森林和语文

大气．

生长素的化学本质是吲哚乙酸（ⅠAA），在植物体内含量微小，但调节作用显著．如图的甲和乙表示某课题研究小组探究“ⅠAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果．请据图分析语文

浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条

读美国及周边地区略图，分析回答问题．（1）数字①是（山脉）；（2）B是美国首都；C是美国最早、规模最大的高新技术产业基地．（3）图中甲是（国家）；乙是（语文

界农业大国，其农业生产的两个

读图回答问题（1）根据大陆轮廓判断国家名称：甲乙（2）A河流是世界上流量最大的河流，请分析原因．（3）甲、乙两国都有的矿产资源是矿．（4）甲国的首都是语文

．（5）乙国的人口和城市主要

读我国民族分布图（如图甲）分析（1）我国民族分布特点是、交错杂居．（2）少数民族集中分布在、和．（3）说出如图乙分别反映哪个民族的风俗A族的泼水节活动B族的手语文

（2013•天津模拟）某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况．据图分析：（1）退耕还语文

_（一定/不一定）都增加．（

对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．实验步骤化学

砝码使天平平衡．丙对石棉网和

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