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用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”．（1）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有”或“无”）感应电流．（2）在仪器和电路连接都完好的情况下物理

路的一部分导体，在磁场中做_

求这几句话的出处~1、苏霍姆林斯基的：““如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带其他

为激发学生的思维,必须有一个

将下列结构与功能连起来．A．大脑①协调、控制呼吸与血液循环等生命活动AB．小脑②主管人体运动、感觉、语言、视觉等生命活动BC．脑干③将内外语文

把生物的基本特征和它相应的表现用线连起来．新陈代谢----能感觉，能运动生长发育----摄取食物，吸收氧气，排出废物应激性和运动----能繁殖与双亲相像的新个体繁殖和遗传----能生长，从语文

如图所示，磁电式仪表的线圈常常用铝框做骨架，把线圈绕在铝框上，假定仪表工作时指针向右转动，铝框中会产生感应电流，由于铝框转动时有感应电流，铝框要受到安培力，则下列判断物理

前向后看）C. 使用铝框做

在反射活动中,感觉刺激的部位是填空急在反射活动中,感觉刺激的部位是（）,起分析作用的部位是（）输送信息的部位是（）和（）发生具体反应得部位是（）它们合起来构成一个语文

脑由、和三部分组成。在上有许多调节人体生命活动的高级中枢，分别主管人体的运动、感觉、语言、视觉等活动。有“生命中枢”之称。语文

的作用在于协调全身肌肉的活

风速仪的原理如图甲所示，风杯在风力作用下带动与其固定在一起的永磁铁转动，线圈中就产生感应电流．风速为v时，测得线圈中的感应电流i随时间t变化的关系如图乙所示．若风速减小，物理

Im变大，T变小D. I

让导体顺着磁感线方向移动不相当于切割匀强磁场吗?能产生感应电动势吗?和垂直切有何不同? 物理

如图所示是探究直导线切割磁感线产生感应电流的实验装置，合上开关后，直导线ab沿方向运动．电流表指针会转动；电流表内有磁铁，指针偏转是因为磁场对有力的作用．其他

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