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阅读材料。回答问题材料一：九品中正制度……其创始的用意在谨镇选才……但末浼所及，仍为权门所把持……权责子弟依待家庭地位。经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而
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于开皇中取消九品中正制---
(26分）阅读材料.回答问题，材料一：九品中正制度……其创始的用意在谨慎选才……但末流所及，仍为权门所把持……权贵子弟依侍家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，
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的局面。 隋文帝于开皇中取
材料一九品中正制度……其创始的用意在谨慎选才……但末浼所及，仍为权门所把持……权贵子弟依恃家庭地位，经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更
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制。——邹纪万《魏晋南北朝史
《旧唐书·王起传》说：“贡举猥滥，
势门子弟
，交相酬酢；寒门俊造，十弃六七。及元稹、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先
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．减少了世家望族的请托风气
唐玄宗天宝年间，由于高门士族长期以来对官学的垄断，加之通过“权贵请托”等制度外因素得到科举及第，高门士族子弟在科举录取上形成垄断性态势。这说明科举制度（）A.没能打
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了封建官僚队伍素质较高
《旧唐书·王起传》说：“贡举猥滥，
势门子弟
，交相酬酢；寒门俊造，十弃六七。及元稹、李绅在翰林，深怒其事，故有覆试之科。及起考贡士，奏当司所选进士，据所考杂文，先送中
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的请托风气 C．消除了
桃李满门弟子不下三千将李桃比作学生,古已有之,为什么要将桃李比作学生呢?我对田老师概括极得为准确,好的老师就应该具有哪两个优势
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