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判断下列各式是否正确?判断完以后,你有什么体会?你能否得到更一般的结论?若能,请写出你的一般结论.（1）三次根号2又7分之2=2倍三次根号7分之2（2）三次根号3又26分之3=3倍三次根号26分之3 数学

124分之5=5倍三次根号1

一、指出下列各组的意义和用法好的话有加分二、指出文言句式一、则则凡可以避患这何不为也由是则生而又不用也,由是则可以避患而有不为也得之则生,弗得则死万钟则不辩礼义而受之之语文

我所欲也.二者不可得兼,舍生

一古代算数例题：“今有大夫、不更、簪袅、上造、公士，凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？”书中记载正确的答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只历史

B．古代中国人特殊的数学观念

一本古代算数书列了一道例题：“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？”书中记载正确答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3 历史

A．年龄在鹿肉分配上的重要

下列各句子和所给的例句句式相同一项是（3分）（）例句：吾实为之，其又何尤！A．北蛮夷之鄙人，未尝见天子。B．验之以事，合契若神。C．秦城恐不可得，徒见欺。D．自语文

下列各句中加横线词的解释错误的一项是（）A.或曰：冉氏常居也居住，动词。B.得泉焉，又买居之安置，动词。C.无以利世语文

，好像，动词。 D

在读好书活动中,某校将一批书按一下原则分给各班：第一班取走100本,又取走余下的十分之一；第二班取走200,又取走剩下的十分之一……以此类推,最后全部书被各班取走,而且各班所得的书数学

下列各组加粗词中，意义和用法相同的一项是[]A．秦以攻取之外——举以予人B．较秦之所得——以有尺寸之地C．而秦兵又至矣——故不战而强弱胜负已判矣D．向语文

对下列各句中加点字的意义和用法分析正确的一项是（3分）①犹不能不以之兴怀②余于仆碑，又以悲夫古书之不存③唐浮图慧褒始舍于其址④而余亦悔其随之而不得语文

．两个“以”字相同，两个“其

合理的城市内部空间结构应该是A.能使城市居民随时随地得以消费B.能够使各功能区之间既相互联系又避免相互干扰C.能使交通条件得到最大限度的改善，各种交通工具畅通无阻D.能保证外来其他

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