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阅读理解我们知道：多项式a2+6a+9可以写成（a+3）2的形式，这就是将多项式a2+6a+9因式分解．当一个多项式（如a2+6a+8）不能写成两数和（或差）的平方的形式时，我们通常采用下面的方法：a2+ 数学

，将下列各式因式分解：（1）

百分比计算问题,100%就是1吗?那数值后面乘以100%什么意思比如4/5=0.8,我知道换算成百分比是80%,可是我不理解,有些计算概率的题目答案是这样给出的：4/5100%=80%,100%不是=1吗?那4/5100%应该还是=0. 数学

是答案写的时候过程中不能带着

关于怎样把二元二次方程简化成一元一次方程的.我急用但怎么也不怎么怎么解.先谢过了.把y=2分之1减x代入方程x的平方+y的平方+2x+8y-8=0中可以等到整理简化后的一元二次方程是神魔, 数学

中国剩余定理逐步满足法问题有1个数,除以7余2．除以8余4,除以9余3,这个数至少是多少?这道题目不能用特殊法,我们用通用法,解题过程中注意余数知识的运用.除以7余2的数可以写成7n＋2. 数学

数知识）7n除以8余2,7除

960可以分解为2的6次方乘以3和5,这使得960可以分割成以下宽度的整数倍：（下面的整数倍的这些数值是怎么来的?不太理解）2,3,4,5,6,8,10,12,15,16,20,24,30,32,40,48,60,64,80,96,120,160,192,240,32 数学

,480共26种（26 =

用8个棱长为5厘米的小正方体拼成一个大正方体,拼成的大正方体的表面积和体积各是多少?无意间在知道看到这个问题非常不理解八个正方体怎么能拼成正方体呀?不是要九个菜才可以么本人数学

真心搞不懂有人说f（x）里面的“（x）”等于初中的自变量x.那可不可以理解成.f=y（因变量）“（x）”为自变量x举个例子f（x）=3x+5如果x取值1的话,可不可以理解成8（1）=3x1+5（不是数学

变成什么了.

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