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从人物描写的角度分析下列句子的表达作用.(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意洋洋的表情.(2)摇头,挤眉,弄眼,一起哄堂大笑!
语文
老师要每位同学选一本小说阅读,开学后上台谈谈读书心得.请问下列哪一位同学的报告,不但让一旁的老师听了直摇头,还引起全班的同学哄堂大笑?正确选项是()A.威延:《论语》读后感B.钦
语文
丘吉尔第一次上台演说时,虽然事先把写好的演说稿背得滚瓜烂熟,但一走上讲台,就忘了词儿,急得张口结舌,满头大汗。
台下哄堂大笑
,喝倒彩,他只好尴尬地走下台来。从此,他发
政治
居然一走上讲台,便能滔滔不绝
断句不妥当闹笑话该怎样断句断句不妥当闹笑话某领导宣读文件,把“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”读成了“已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部”。台下顿时哄堂大笑。这
其他
,何况干部呢!”台下又是一阵
周末,老师要每位同学选读一本小说,周一上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的发言,不但让一旁的老师听了摇头,还引起全班同学哄堂大笑?()A、《昆虫记》读后感
语文
《世说新语》读后感
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