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如图所示为小王同学用扫把扫地的示意图，将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施加的力为动力，扫把是(选填“省力”或“费力”)杠杆，请在图中扫把上画出阻力F示意物理

（1）如图1为某同学用扫把扫地的示意图，将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施加的力视为动力F，扫把是（选填”省力”或”费力”）杠杆，请在图中扫把上画出动力F的示意图及相物理

实物连接图，请画出它的电路图

王同学在教室里扫地的时候，想到此时扫把可以看作是一个杠杆（如图所示），将左手与扫把上端紧握处视为支点O，右手在A点施加的力为动力F1，扫把与地面的摩擦力为阻力F2，则下列图中物理

如图所示为某同学用扫把扫地的示意图．将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施加的力视为动力F，扫把是（选填“省力”或“费力”）杠杆．请在图中扫把上画出动力F的示意物理

（2006•芜湖）如图所示为某同学用扫把扫地的示意图．将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施加的力视为动力F，扫把是（选填“省力”或“费力”）杠杆．请在图中扫把上画出动其他

水平桌面上放着质量m1=3KG的木板A,木板A上放着一个只将为m2=2KG的滑块B,开始时用手固定木板使它不懂,在滑块上施加一个水平向右的力,从而使滑块以0.6m/s的速度在木板上匀速滑动,方滑块与木物理

摩擦因数为0.05,木板与地

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