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阅读下面一段文字，完成问题。孟子见梁惠王。王曰：“叟！不员千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦①有仁义而已矣。王曰，‘何以利吾国？’ 语文

必千乘之家；千乘之国，弑其君

阅读下文，完成文后各题。孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以语文

必百乘之家。万取千焉，千取百

文言文阅读。晋文公伐原①，与士期七日，七日而原不下，命去之。谋士②言曰：“原将下矣，师吏请待之。”公曰：“信国之宝也，得原失宝，吾不为也。”遂去之。明年复伐语文

，此之谓也。文公非不欲得原也

阅读文言，回答问题。季札挂剑延陵季子①将西聘②晋，带宝剑以过徐君，徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。使于晋，顾反，语文

剑带徐君墓而去。（刘向《新序

与“季氏将有事于颛臾。”中的“于”字用法相同的一项是（）A．而谋动干戈于邦内。B．寡人之于国也，尽心焉耳矣。C．王如知此，则无望民之多于邻国也D．颁白者不负语文

阅读材料，回答问题材料一：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣!” 历史

国；鹿獐螬。” 材

阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料：国必有学而始立，学必有粹为有用。国不学则不:国，学非粹则非学，其将何以自存矣！——邓实《国粹学》（1902年）国学者何历史

为国用，而自治其一国者也。国

下列句中加粗的词语解释不正确的一项是A．上下交征利，而国危矣——征：谋取B．二王我将有所遇焉——遇：契合，投合C．怀利以相接——接：交接，交往D．孳孳为善者，语文

在中国哲学史上,许多哲学家都对认识（知识）的来源进行了探讨.现将有关材料摘录如下：材料1“生而知之者,上也；学而知之者,次也；困而学之,又其次也；困而不学,民斯为下矣.”——摘语文

《尽心上》材料3 “实者,圣

“双亲大人膝下敬禀者：……近来山东、青岛二问题均大失败，京津学界大为愤恨。而今，若不极力争之，则将一落千丈，吾国之无日矣！”。该信件叙述的事件是（）A．辛亥历史

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