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主题以史为鉴面向未来步骤一：读图片--回顾屈辱的历史（1）上述图片反映了哪几个重大的历史事件？步骤二：听歌曲--体会不屈的抗争材料一：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在历史

都是神枪手，每一颗子弹消灭一

读图，请回答：（1）图（1）中的人物是谁？如何评价他？此人最突出的历史功绩是什么？（2）图（2）、图（3）、图（4）反映了秦朝哪些方面的措施？（3）请你说出他统一全国的时间及历史

（18分），看图学史：（1）图1的画面反映的是哪一时期的哪一的历史事件？图2反映了我国古代思想出现什么重大的事件？（4分）历史

的“三教”具体指的是什么？图

了解国情国策，做对社会有用之人材料一：（1）从图中你可以获取哪些信息？要解决图中反映的问题，我国必须坚持什么基本国策与发展战略？材料二：十八届五中全会提出了“创新、政治

是实现“五位一体”总体布局下

（16分）仔细读图并用经济生活知识回答问题。注：海外并购是指一国企业对另一国企业的股权或资产进行兼并收购的经济行为。（1）上图反映了哪些经济现象？（4分）（2）2010年我国政治

的重要意义。（12分）

阅读下图：请回答：（1）你通过这一幅地图得到哪些历史信息？（2）图片主要反映了什么矛盾？北宋为解决图中所反映出的矛盾主要采取了什么措施？这一局面与北宋中期的“三历史

石变法有何影响？

下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施历史

阅读如图，请回答：（1）以上图片反映了秦朝采取了哪些重大措施？（2）我国历史上第一个称皇帝的人是谁？秦王朝在地方推行什么制度？（3）为了加强思想控制，巩固国家统一，秦朝历史

逊风骚。”请结合所学知识，简

依据下图回答问题：（共6分）（1）该图反映了西周的什么制度？（1分）（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？（2分）（3）这一制度的产生有何历史意义？（2分）（4）西周后期的“国人历史

依据如图回答问题：（1）如图反映了西周的什么制度？（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？（3）这一制度的产生有何历史意义？（4）西周后期的“国人暴动”主要是由哪个等级的人发历史

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