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1.在复合图案中,图案的许多部分可以通过（）而相互得到.其中,既可以将最小的基本图案（）得到复合图案,又可以将几个最小的图案看成（）,只是平移的（）不同. 数学

某化学小组初步设计了“收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体”的实验方案．方案一：如图1所示（1）请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：（2）该实验能获得二氧化化学

学方程式：___．方案三：如

有甲乙两物体做追及运动,甲是匀加速,乙是匀速,问什么时候距离最长,答案说两者速度相同时最大,虽然从图像上可以理解,但是现实生活中不理解,希望能有一个例子说明, 物理

如图所示.网格中每个小正方形的边长为1.请你认真观察图(1)中的三个网格中阴影部分构成的图案，解答下列问题：(1)这三个图案都具有以下共同特征：都是（）对称图形，都不是数学

案，要求所画图案不能与图(1

在伏安法测电阻的实验中，由于电压表和电流表内阻的影响，不管用外接法还是用内接法，都会存在系统误差，有同学提出了一个测电阻的方案，就会消除这种误差，如图所示，用两个电流物理

__；用这些字母表示出被测电

实验设计是化学实验的重要环节．请根据下列实验要求回答相关问题：活动与探究一收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体．方案一：如图1所示（1）请写出硬质玻璃管中发化学

2装置所示请回答下列问题：（

如图，A、B、C、D为四个村庄，要修筑三条公路，将这四个村庄连接起来，则不同的修筑方案共有[]A.8种B.12种C.16种D.20种数学

有一块正方形土地,要在其上修筑两条道路,使道路把这片土地分成形状相同且面积相等的4部分,若道路的宽度可以忽略不计,请你设计三种不同的修筑方案.虽然没有图,但你是可以理解的.只要数学

同学们从很小的时候就开始喜欢玩拼图游戏，它不仅展现给我们丰富多彩的图案，而且还给我们的生活带来无穷的趣，其中不少还蕴含着很多的数学知识．例如：（2a+b）（a+b）=2a2+3ab+b2．就数学

（a+b）（m+n）=ma+

科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究．下面我们追寻科学家的研究足迹用实验方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系．（1）某同学的实验方案如图物理

两项措施是：①___；②__

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