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共找到 8 与圆规.我们不妨把这样图形叫做 相关的结果,耗时39 ms
探究与发现:如图(1)的图形,像我们日常所见的圆规,不妨把这样图形叫做“规形图”.这一简单图形,到底隐藏着哪些数学知识呢?下面就请发挥你的聪明才智,解决以下问题:(1)
其他
,回答下列两个问题:①如图(
如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,请发挥你的聪明才智,解决以下问题:(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系
数学
置在△ABC上,使三角尺的两
探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理由;(2)请
数学
尺的两条直角边XY、XZ恰好
探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才
数学
)请你直接利用以上结论,解决
探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才
数学
)请你直接利用以上结论,解决
(1)如图(1),在△ABC中,∠A=62°,∠ABD=20°,∠ACD=35°,求∠BDC的度数.(2)图(1)所示的图形中,有像我们常见的学习用品--
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,观察“规形图
其他
由.(3)请你直接利用以上结
探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品﹣﹣
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的
数学
间的关系,并说明理由;(2)
探究与发现:如图(1)所示的图形,像我们常见的学习用品——
圆规.我们不妨把这样图形叫做
“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥
数学
的关系,并说明理由; (2
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