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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．（1）下列说法中正确的是．A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探究加速度与外力的关系时物理

应作出a−1m图象（2）如图

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是．下列说法中正确的是．A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．物理

断二者间的关系，应作出a-

在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，有四位同学根据实验数据作出了如图所示的四幅图象，其中不能说明“质量一定时加速度与合外力成正比”或“合外力一定时加速度与质量成反物理

在“探究加速度与力．质量关系”的实验中，研究加速度a与小车的质量M的关系时，没有注意始终满足M≫m的条件（m为钩码和盘的质量），结果得到的图象应是图中的（）A.B.C.D. 物理

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,研究合外力一定时,加速度与物体质量成反比的结论中,下列说法错误的是( ). 物理

在探究加速度与力、质量关系时，小车及砝码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出．（1）往沙桶中加入一定量的沙子，当M与m的大小关系满物理

带的一段如图所示，已知该纸带

在“探究加速度与力、质量的关系”实验操作中（1）下列说法正确的是A．平衡摩擦力时让小车在沙桶的拉力作用下做匀速运动B．改变小车的质量后应该重新平衡摩擦力C．实验时应先释其他

取下一段纸带研究，如图所示，

下列说法正确的是（）A．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，运用了控制变量法B．建立质点的概念时用到了等效替代法C．在力学单位制中，规定力、长度、时间三个物理量的物理

（2013•温州一模）研究性学习小组的同学欲探究小车质量不变时其加速度与力的关系，在实验室设计了一套如图所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为力传感器，P为小桶（内有沙物理

交流电源（含导线）外，还需要

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器物理

的重力．②一组同学在做加速度

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