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网络时代，阅读的方式日趋多样化，有人提出“传统纸质阅读是否还需要？”。能够合理解释这一疑问产生的哲学依据是（）①实践是认识发展的动力②新事政治

决定社会意识的变化。A. ①

11．有一定质量的KNO3样品,在100C下加蒸馏水使之充分溶解,残留固体的质量为250g.该实验在400C下进行时,残留固体质量为120g,700C时为20g.已知KNO3在不同温度下的溶解度：温度100C400C550C700C溶解化学

g 140g下列对该样品的推

化学兴趣小组设计以下实验方案，测定某已部分变质的小苏打样品中Na2CO3的质量分数．[方案一]称取一定质量样品，置于坩埚中加热至恒重后，冷却，称量剩余固体质量，计算．（1）坩埚中化学

量样品m g，置于小烧杯中，

化学兴趣小组设计以下实验方案，测定某已部分变质小苏打样品中Na2CO3的质量分数．方案一称取一定质量样品，置于坩埚中加热至恒重后冷却，称量剩余固体质量，计算．（1）实验中，化学

样品，置于小烧杯中，加适量水

化学兴趣小组设计以下实验方案，测定某已部分变质的小苏打样品中Na2CO3的质量分数．方案一称取一定质量的固体样品，通过加热至恒重后冷却，称量剩余固体质量，计算．（1）图1仪器中化学

3）若加热过程中有晶体迸溅出

化学兴趣小组设计以下实验方案，测定某已部分变质的小苏打样品中Na2CO3的质量分数．方案一称取一定质量的固体样品，通过加热至恒重后冷却，称量剩余固体质量，计算．（1）图1仪化学

（3）实验中确定加热至恒重的

化学兴趣小组设计以下实验方案，测定已部分变质的某小苏打样品中Na2CO3的质量分数．称取一定质量样品，置于坩锅中加热至恒重后，冷却，称量剩余固体质量，计算．（1）坩锅中发生反应化学

法是：___（4）若加热过程

某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究．称取石灰石样品8g，把40g稀盐酸分四次加入样品中，测得实验数据见表（假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应，一氧化碳不溶解化学

10 5.5

某兴趣小组的同学为分析一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取20g样品放入烧杯，把60g稀盐酸分三次加入烧杯，使其充分反应（样品中所含杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应），实验流程化学

洗涤、干燥、称量）：请回答：

我市盛产石灰石，主要成分是CaCO3．某同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数进行了如下实验．取15g石灰石样品研碎和一定质量的溶质质量分数为10%的稀盐酸放入烧杯中．在化学反应过程化学

与稀盐酸反应，烧杯的质量为2

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