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（2014•咸宁）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你分析．（1）如图甲，若将植株罩上透明塑料袋，放在阳光下3～4小时，观察到①号试管的水语文

合作用吗？______．（3

实验探究：要使一棵植物的幼苗健壮的成长，需要给它浇水、施肥，需要给它充足的阳光，还需要有适宜的温度．某小组想要探究光照或水对植物生存的影响，选择了同种且生长状况相仿的4 语文

号 1号 2号 3

小明在探究树荫下的光斑的活动中，认为光斑是太阳光透过树叶间的缝隙照在地面上的，所以光斑的形状与树叶间的缝隙的形状相同，就这一环节而言，属于科学探究中的（）A．发现问物理

科学探究是探究生命的重要言说，是人们主动获取知识，认识世界的重要途径之一．请你仔细观察下面资料，完成问题．有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发语文

把这个问题搞清楚，请你和他们

响应杭州市节能减排的号召，小华家最近安装了一台太阳能热水器，善于探究的小华看到了太阳能热水器说明书上有下列相关信息太阳照射时间/h装水量/Kg吸热板面积/m2水升高的温度/℃水的物理

68×106其中太阳辐射功率

小阳为了探究“条形磁铁周围磁场”的分布情况，他在磁铁周围均匀撒了许多小铁屑，小铁屑被磁化后相当于一个个小磁针，其排列情况如图所示．接下来小阳为了清楚了解铁屑有规律的排物理

大营初级中学九年级（1）班的物理课外探究小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同样质量的水，插入温度计后系好，放在阳光下物理

温（℃）温度（℃）温

（2007•德阳）小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动．化学

物是什么？[猜想与假设]（1

八年级科学探究小组的几个同学，在学习《光的直线传播》之后，进行了这样的实验：A．让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔（三角形、方形、菱形、梯形），观察到太阳光通过小物理

回答问题：（1）通过小孔在地

小阳在桌面上用薄透明玻璃板和两支完全相同的蜡烛A、B，探究平面镜成像的特点．（1）在实验中小阳先调节薄玻璃板与桌面垂直，视线正对薄玻璃板，看到蜡烛A的“像”，马上把蜡烛B放物理

在位置，b是蜡烛B所在位置．

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