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下列各句中,加线词的用法不同于其它三句的一项是()A．与郑人盟B．道芷阳间行C．火尚足以明也D．后世之谬其传而莫能名者语文

（南宋）刘克庄其五战地春来血尚流，残烽缺堠满淮头。明时①颇牧居深禁，若见关山也自愁。其六一炬曹瞒②仅脱身，谢郎③棋畔走苻秦。语文

[ 明时 ] 太平时

3．（1）《劝学》以螃蟹作为反例说明学习要专心的句子是“，，用心躁也”。（2）李白在《行路难》中暗用吕尚、伊尹的典故，借以表明启己对仕途仍有所期待的名句是：“ 语文

一文中慨叹从师风尚长久不传、

明朝万历年间，在福建地区，“其曰番钱者，则银也，来自海舶，上有文如城堞，或有若鸟兽、人物形者，泉漳通用之”。材料反映了当时A.明政府尚未实行“海禁”政策B.泉州、漳州成为全其他

饮茶起源于我国，当前在世界也是一种流行时尚。中国人饮茶，注重一个“品”字，“品茶”不但是鉴别茶的优劣,也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意.中国人的饮茶习惯A.说明中国是文明古其他

蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”这说明了（）①生活丰富多彩，人的情趣也多种多样②我们要尊重他人的情趣③高雅的生活情趣，可以政治

①②③ B．②③④ C．

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A.教师的知识渊博B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传不政治

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A.教师的知识渊博B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传政治

下列各句中，没有语病的一项是[]A．在《致橡树》中，用鲜明而生动的意象，否定依附式的爱情，歌颂既互相独立又互相扶持，既珍视自己又尊重对方的高尚情操！B．《也许语文

而不伤的意味。C．艾青的诗歌

1917年，学者杜亚泉发表《战后东西文明之调和》一文，推崇中国传统和平、中庸、尚仁义、重民本、均贫富等思想，同时他也认为不学习西方不足以救中国的贫弱．他一再强调要“确信”本历史

新文化运动“民主与科学”的主

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