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如图甲是原来的教材中验证铜与浓硝酸反应的装置,乙是现行教材对该实验改进后的装置,丙是某校师生对乙作进一步改进并对所产生的气体的性质进行探究的装置.(1)写出铜和浓硝酸反
其他
有的优点是______.(3
甲、乙两组同学分别对铜、铁与硝酸的反应进行探究,请你参与并完成对有关问题的解答.(1)甲组同学采用如右图所示装置验证铜与硝酸的反应.已知仪器a中盛有足量一定浓度的硝酸溶
化学
,硝酸所表现出的化学性质主要
有甲、乙两位同学想利用下列装置及化学试剂,对实验室制取并收集氨气的实验进行改进。化学试剂:①NH4Cl固体②浓氨水③固体NaOH(1)甲同学想方便快速制取少量氨气,
化学
_(填序号),选用上述试剂制
对自行车运动员甲、乙两人在相同条件下进行了6次测试,测得他们的最大速度(m/s)的数据如下:甲273830373531乙332938342836(Ⅰ)求出甲、乙的平均速度;(Ⅱ)求出甲、乙的方差,并以此判
其他
在对某二次三项式进行因式分解时,甲同学因看错了一次项系数而将其分解为2(x-1)(x-9),而乙同学看错了常数项,而将其分解为2(x-2)(x-4),请你判断正确的二次三项式并进行正确
数学
对比分析是化学研究和学习基本方法.甲、乙、丙三位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动.实验步骤
化学
砝码使天平平衡.丙对石棉网和
如图是南美洲和非洲略图,读图并结合所学的知识完成下列对话.甲:亲爱的非洲,你我同住地球村,仅隔美丽的洋,我们之间有很多相似之处.乙:是啊,咱们大部分地区位于五带
其他
啊!那是因为两条河流的流域大
(2013•莆田)如图是南美洲和非洲略图,读图并结合所学的知识完成下列对话.甲:亲爱的非洲,你我同住地球村,仅隔美丽的洋,我们之间有很多相似之处.乙:是啊,咱们大部分地
语文
乙:对啊!那是因为两条河流的
甲同学进行了FeCl2溶液的配制、浓度的测定以及Fe2+还原性的实验,并针对异常现象进行探究.步骤一:甲同学准备用两种方案制取FeCl2.方案1:按如图装置用H2还原无水FeCl3制取.(1)E中盛
化学
L-1 FeCl3溶液制取F
对于土壤中的铯,可用一定浓度的酸液清洗并去除.为测量酸液的密度,技术人员展开以下实验探究.实验步骤一:如图(甲),取一装有铁砂的密闭玻璃瓶,用细线悬挂在校零后的弹簧测
其他
验步骤三:如图(丙),将密闭
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