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活动目标：活动目标：1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。2.进行20以内的唱数。重点难点：重点难点：重难点：进行20以内的点数。活动准备：活动准备：1.《我的数学》第4~5页。2.
活动目标：活动目标：1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。2.进行20以内的唱数。重点难点：重点难点：进行20以内的点数。活动准备：活动准备：1.《我的数学》第4~5页。2.玩具熊或
活动目标：活动目标：指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。重难点：对物体在是第几个的表示有一定的难度。活动准备：活动准备：1.教师在一张大海报上画出一栋5层楼的房子。2.教师从网上收集并打印5张动物（如小熊、小牛、小羊、小鸡
活动目标:活动目标:不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。重点难点:重点难点:不受物体摆放位置的影响点数20以内的数量。活动准备:活动准备:1.《我的数学》第27页。2.挂图：《小狗的地洞》。
活动目标：活动目标：不受物体摆放形式的影响，手口一致地点数7以内物体的数量，并说出总数。重难点：重难点：培养幼儿手口一致点数7以内的物体的数量。活动准备：活动准备：1.《我的数学》第7页。2.各种
活动目标：活动目标：1.用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。2.观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。重点:重点:用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。难点:难点:观察和比较不
活动目标：活动目标：1.分辨物体的长短。2.通过两两物体比较的方法找出4个物体中最长或最短的物体。重点难点：重点难点：1.分辨物体的长短。2.通过两两物体比较的方法找出4个物体中最长或最短的物体。活动准备：
活动目标:活动目标:1.手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。2.认读9以内的数字。重点：重点：手口一致地点数9以内物体的数量，并说出总数。难点：难点：认读9以内的数字。活动
活动目标：活动目标：1.对两种物品排列的AABBAABBAABB模式进行识别和扩展。重点难点：重点难点：1.对两种物品排列的AABBAABBAABB模式进行识别和扩展。活动准备：活动准备：1.《我
教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教
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