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如图,△ACB和△DCE均为等腰三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点A、D、E在同一直线上,CM为△DCE中DE边上的高,连接BE.(1)求∠AEB的度数;(2)线段CM、AE、BE之间存在怎样的数量关系?请说明理由
数学
如图,某同学要测量大路旁边的两座建筑物的高度,当他在位置A时,只看到建筑物DE的部分,此时视线与地面夹角的30°(该同学身高不计).当他向前走了300m时,则刚好大建筑物DE为盲区(刚好看不
数学
我没办法插入图片
如固,为修筑一条公路,需测量出被大石头阻挡的∠BAC的大小,为此,小张师傅便在直线AC上取点D,使AC=CD,在BC的延长线上取点E,使BC=CE,连接DE,只要测出∠D的度数,则可知∠A的度数等
数学
如图,在△ABC中,AD为∠BAC的平分线,点E在BC的延长线上,且∠EAC=∠B,以DE为直径的半圆交AD于点F,交AE于点M.(1)判断AF与DF的数量关系,并说明理由.(2)只用无刻度的直尺画出△ADE的
数学
F=8,DF=6,求DH的长
如图,已知△ABC,先按要求画图,再回答问题:(1)画出BC边的中点D;过点D画AC的平行线交AB于点E;过点D画AB的垂线,垂足为F.(2)
度量DE
、AC的长度,它们有怎样的数量关系?(3)比较D
数学
等腰直角三角形ACB和三角形AED中等腰直角三角形ACB和AED中,AC=BC,AE=DE,角ACB等于角AED为90度,点E在AB上,D在AC上,F是线段BD的中点,连结CE、FE.(1)请你探究线段CE与FE之间的数量关系;(2)将图1中的
数学
转,使三角形AED的一边AE
小红在课外活动时,不小心把老师用的三角形教具弄坏了一个角,如图①所示,她想用一块同样材料的薄板把它补上,想出以下办法:(1)先量出∠AED,∠BDE的度数,量出DE的长;(2)在同
数学
0°-∠BDE,如图②所示,
三国魏人刘徽,自撰《海岛算经》,专论测高望远.其中有一题,是数学史上有名的测量问题.今译如下:如图,要测量海岛上一座山峰A的高度AH,立两根高三丈的标杆BC和DE,两竿相距BD=10
数学
从DE退行127步到G,从G
三国魏人刘徽,自撰《海岛算经》,专论测高望远.其中有一题,是数学史上有名的测量问题.今译如下:如图,要测量海岛上一座山峰A的高度AH,立两根高三丈的标杆BC和DE,两竿相距BD=10
数学
从DE退行127步到G,从G
某地需要开辟一条隧道,隧道AB的长度无法直接测量.如图所示,在地面上取一点C,使C到A、B两点均可直接到达,测量找到AC和BC的中点D、E,测得DE的长为1100m,则隧道AB的长度为()A.3
数学
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