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共找到 190 与得数的形式如 相关的结果,耗时522 ms
感知:利用图形中面积的等量关系可以得到某些数学公式.例如,根据图①甲,我们可以得到两数和的平方公式:,根据图①乙能得到的数学公式是.拓展:图②是由
数学
,斜边长为 ,利用图②中
主要是课程,老师讲课方式等.比如语文小学作文多少字,初一多少字,有哪些分类.数学从小学最基本的加减乘除,分数小数,面积体积,图形等等到初一数学开始学些什么.我在五六年级的时候得了
其他
新环境不适应,不知初中校园生
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英语
阅读下列文字:我们知道,对于一个图形,通过两种不同的方法计算它的面积,可以得到一个数学等式,例如由图1可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.请解答下列问题:(1)写出图2中所表示
数学
+c=11,ab+bc+ac
初中数学,根号如何化解?(12-6√2)/(2+√2)怎样化成分母没根号的形式?我记得答案是18﹣12√2?怎样化解的?过程.
数学
一个整数除以11,不能整除的情况下,不以余数形式表达,得数有没有可能是一个有限小数?一个整数除以11,不能整除的情况下,不以余数和分数形式表达,得数有没有可能是一个有限小数?如果不可
数学
用酸式滴定管准确移取25.00mL,某未知浓度的盐酸溶液于一洁净的锥形瓶中,然后用0.20mol•L-1的氢氧化钠溶液(指示剂为酚酞)滴定得结果如表NaOH起始读数NaOH终点读数第一次
化学
第二次 0.30
阅读下列内容,并答题:我们知道计算n边形的对角线条数公式为n(n-3)2,如果有一个n边形的对角线一共有20条,则可以得到方程n(n-3)2=20,去分母得n(n-3)=40;∵n为大于等于3的整数,且n比n-3
数学
n(n-3)=40的整数n=
关于反比例函数y=-5/3x是不是反比例函数.如果是的话,不是说反比例的形式应是y=k/x吗?麻烦大家再讲清楚点y=2/x+1是不是反比例函数?y=1/x*x是不是反比例函数?如果不是,又为什么?(讲得仔
数学
132④⑨两道题4.已知平面内的三个点A、B、C,过每两个点画一条直线,可得直线条数为.9.已知C是线段AB的中点,D是CB上一点,则CD等于()填式子,形如:(1/2)(?)这样的写出原因
数学
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